🌙 Emploi Du Temps Ce2 Cm1 Cm2 4 Jours vous-mêmes, vous avez inventé une telle réponse incomparable ?

L'organisation de la classe Date septembre 3, 2017Author Edouard Vincent 0 Commentaires Je vous partage aujourd’hui l’emploi du temps provisoire de ma classe de CM2 avec semaine de 4 jours. Cliquez sur l’image Navigation des articles Article précédent Mon espace de classe Article Suivant Travailler en ateliers au cycle 3 Votre commentaire Entrez votre commentaire... Entrez vos coordonnées ci-dessous ou cliquez sur une icône pour vous connecter E-mail obligatoire adresse strictement confidentielle Nom obligatoire Site web Vous commentez à l’aide de votre compte Déconnexion / Changer Vous commentez à l’aide de votre compte Twitter. Déconnexion / Changer Vous commentez à l’aide de votre compte Facebook. Déconnexion / Changer Annuler Connexion à %s Avertissez-moi par e-mail des nouveaux commentaires. Avertissez-moi par e-mail des nouveaux articles.

Emploi(s) du temps Cm1 – Cm2 4 août 2017 Maikresse72 DES EMPLOIS DU TEMPS pour Cm1-Cm2 avec les méthodes PICOT en grammaire et orthographe ATTENTION! Semaine à 4 jours 1/2 +

Infinitif et groupes de verbes révisions de début d’année.. Présent de l’indicatif 5 colonnes magiques pour les verbes réguliers révisions de début d’année.. Futur de l’indicatif des verbes incontournables révisions de début d’année. Imparfait de l’indicatif révisions de début d’année. Le présent de l’indicatif, des exercices 1 Le présent de l’indicatif, des exercices 2 Le présent de l’indicatif, une évaluation pour le CM1. Le futur de l’indicatif, verbes incontournables, exercices 1. J’ai pris l’habitude de ne pas séparer l’étude chaque groupe de verbes en conjugaison. On s’y perd un peu au début en espérant mieux s’y retrouver à la fin… Mot de passe demain. Recette de la machine à remonter le temps infinitif + terminaisons du futur. Sauf pour l’irréductible troisième groupe ! Le futur de l’indicatif, exercices 2. 8 Le futur de l’indicatif, exercices 2, suite. Un tableau pour aller plus vite… MEDIA_UID_8- Le futur de l’indicatif, verbes incontournables, exercices 3. Le futur de l’indicatif, exercices 4 on complique les consignes… Le futur de l’indicatif, évaluation. L’imparfait de l’indicatif, exercices sur le 1er groupe. Pour une fois, nous passons en revue chaque groupe 1 par séance avant de tous les mélanger… L’imparfait de l’indicatif, exercices sur les verbes du 2e groupe. L’imparfait de l’indicatif, exercices avec des verbes des 3 groupes. 14_imparfait_co L’imparfait de l’indicatif, évaluation. Le présent de l’impératif. Une trace écrite à ne pas prendre en l’état mais qui permet de faire le point pour les enseignants sur les particularités du présent de l’impératif. L’impératif, c’est le mode des parents et des professeurs ! ordres Pas de pronoms. Et seulement 3 personnes tu, nous, vous. Les terminaisons e s ons ez Le présent de l’impératif verbes vedettes, un tableau. Pour une trace écrite propre et lisible en moins de deux heures. Le présent de l’impératif, exercices 1. Le présent de l’impératif, exercices 2. Le présent de l’impératif, évaluation CM1. Le passé composé, découverte du temps des pépé Comment fabriquer un verbe au passé composé ? Avoir ou être, telle est la question… Le passé composé, une trace écrite. Cette trace écrite est incomplète car il manque la règle du placé avant AVOIR. To be continued, donc… Le passé composé des verbes incontournables du 3e groupe. Les élèves ont du mal à reconnaître le passé composé complètement ; ses deux parties ou encore à trouver l’infinitif. Je les harcèle à l’oral sur une foultitude d’exemples. Participe passé ou infinitif ? Il manque ici un document pour une séance carrée » afin que les élèves apprennent à différencier infinitif et participe passé. Je suis parti de quelques phrases exemples une avec le une autre avec deux verbes qui se suivent et une troisième avec une préposition avant un verbe du 1er groupe. On observe, on verbalise ce qui permet de reconnaître, je donne les trucs mondialement connus quand on peut remplacer par faire, mordre…, et on passe à des exercices dans le manuel. Rien d’original donc. Le passé composé exercices. Découverte de l’accord du Je ne sais plus d’où vient le document mais je l’ai trouvé plutôt efficace… Le passé composé une évaluation. Jeu du serpent réviser l’impératif en s’amusant ! Le jeu a été fabriqué » par Céline Balay, alors PE1 en stage dans ma classe. Céline a prévu une version à la forme affirmative et une autre à la forme négative. Le sens des serpents sera changé bientôt. Ce jeu a l’énorme avantage de proposer un corrigé qui permet aux élèves de se mettre d’accord… Testé et approuvé par les élèves ! Vous n’avez plus qu’à dézipper le dossier… Trouver le temps et la personne d’un verbe corrigé de l’évaluation du 2 trimestre. La séance suivante, on s’entraîne dans le manuel. On parle beaucoup tactique trouver d’abord les terminaisons du groupe, la bonne personne ou du contexte… Le passé simple valeur, terminaisons. Découverte avec Gargantua et trace écrite étoffée. Passé simple, un tableau essentiel. Ce qu’il faut finalement retenir. Passé simple, des exercices. Passé simple, des exercices 2. Passé simple, une évaluation. Le futur de l’indicatif, révisions. Imparfait et passé simple, révisions dans un extrait de Guillaume l’apprenti sorcier de Tomi Ungerer. On reprend les terminaisons de l’imparfait normalement, ça va puis celle du passé simple là, ça se complique que nous avons l’habitude de présenter dans 3 colonnes sans tenir, venir -ai ; -is; -us et la suite. On rappelle que l’imparfait sert à décrire dans le passé ou à exprimer une action longue, longue. Alors que le passé simple est SOUDAIN », il bondit ! Ecrire la carte d’identité d’un verbe. Exercice réalisé tout au long de l’année lors des phrases du jour le verbe conjugué, son infinitif, son groupe, la personne, le temps. ME Ecrire la carte d’identité d’un verbe – notion d’antériorité d’un fait… au mois d’avril. MEDIA_UID_40-carte-identite-verbe-temps-simpl

Poursuivrela lecture de « Emploi du temps et programmation CM1/CM2 Si vous cherchez un emploi du temps sur 4,5 jours, vous pourrez le consulter ici. Poursuivre la lecture de « Emploi du temps 2017-2018 » programmations et EDT Emploi du temps. 12 mars 2017 mallotine 4 commentaires. Un petit partage tout bête mais qui peut donner

Un emploi du temps de CM1/CM2 conforme aux nouveaux rythmes scolaires. Publié le 28 septembre 2014 Vous trouverez en téléchargement le nouvel emploi du temps d’une maîtresse de CM1/CM2 deux versions liées à la piscine. La nouvelle organisation des rythmes scolaires étant très variable d’une école à l’autre, il est probable qu’il ne soit pas directement exploitable pour vous mais il permettra peut-être à certains d’entre vous de trouver des idées. Pour des contenus toujours plus adaptés à vos besoins, dites nous ce que vous aimez! Téléchargements Articles liés Mots clés Partagez cette page

Ilpossède deux entrées. L'une pour les jours, et l'autre pour les heures. Pour te repérer dans l'emploi du temps, tu dois croiser la colonne des journées et la ligne des heures. Nous sommes mercredi. Il est 14 h 30. Tu vois, j'ai sport jusqu'à 15 h 30. Et à 15 h 30, tu as histoire des montres. Jusqu'à 16 h 30.

Pendant une période complète, nous allons travailler sur le thème des super-héros. Thème de classe général que l’on va décliner dans plusieurs disciplines et en premier lieu thème littéraire fort que nous allons aborder à partir d’une sélection d’ouvrages restreinte pour découvrir ce qu’est un super-héros de façon générale et quelques uns des grands super-héros de la littérature mondiale. Dans cet article, vous trouverez donc ma sélection de livres sur le thème des super-héros mais également deux fiches destinées à servir de traces écrites sur le personnage du super-héros. Vous retrouverez également des propositions sur le thème des super-héros en arts histoire de arts et arts visuels => Onomatopées musique chansons => Super Mamie poésie en lien avec la BD et le travail sur les onomatopées => Le jour de la rentrée En EPS, nous allons nous prendre pour Spiderman ou presque avec une séquence sur l’escalade, en sciences, le corps humain et ses prouesses et les besoins alimentaires du super-sportif, en histoire notamment le super-roi Louis XIV et avec tout un travail de littérature et d’écriture autour de la bande dessinée. Mais commençons par ma sélection littéraire. Doberman super-héros ? – Elsa Devernois et Eric Gasté Superman, Batman, Spiderman, et pourquoi pas Doberman ? Doberman se rêve en super-héros, après tout, il a le nom pour ! Mais les choses ne sont pas si simples. Porter un costume, avoir le pouvoir de voler, ce n’est pas donner à tout le monde. Doberman essaye pourtant. Jusqu’au moment où il se rend compte qu’en fait, il n’a pas besoin d’essayer bien fort, parce que quelque part, grâce à sa super-vision, il est déjà le super-héros de sa maîtresse aveugle. Une jolie histoire, très courte mais efficace et drôle de par ses jeux de mots. Elle permet notamment un joli travail sur les homophones lexicaux avec beaucoup d’humour dans le dialogue continu du chien et du chat. Exemple Je ne sers à rien. – Mais si, tu me serres. » Ou sur des expressions de la langue française sauver la face, donner sa langue au chat, se donner un mal de chien, cap ou pas cap, tomber sur un os, etc. Animaux Super-héros – Raphaël Martin et Guillaume Plantevin Un très bel album documentaire sur les animaux présentés comme des super-héros. Le livre est présenté de façon fort sympathique avec une double page pour chaque animal et des rubriques très sympas son tic énervant, son superpouvoir, sa ruse préférée, son plus gros défaut, son exploit le plus spectaculaire, etc. Une façon différente et fort sympathique de découvrir une trentaine d’animaux différents. Richement documenté, forme originale et ludique, cet album a tout pour plaire ! En mars dernier, la version mini-animaux qui reprend le même schéma intérieur est sorti. Je ne l’ai malheureusement découverte que trop tard pour la sélection mais je l’achèterai quand même dans quelques temps parce que ces deux albums sont réellement de très bonne qualité. Graine de Super-héros – 15 étapes pour devenir un super-héros – Béatrice Gernot et Bérengère Delaporte Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Graine de Super-héros Allô, héros super ? – Gwendoline Raisson et Vincent Bergier Ce samedi-là, le papa d’Arthur lui a promis de l’emmener à la fête foraine dès qu’il aura tondu la pelouse. Mais la tondeuse tombe en panne, et le papa d’Arthur n’arrive pas à la réparer. Or, le garçon trouve dans la boîte aux lettres une drôle de brochure elle propose les services de superhéros ! Voilà la solution ! Petit roman un peu gentillet, qui faisait partie de la bibliothèque de classe et que j’ai donc sélectionnée par défaut. Les super-héros détestent les artichauts – Sébastien Perez et Benjamin Lacombe Album Coup de , je lui ai réservé une présentation à part ici Les superhéros détestent les artichauts Tous Super-héros – Jean-Christophe Camus, Lilian Thurma et Benjamin Chaud Sans s’en rendre compte, nous affirmons parfois des idées toutes faites qui peuvent blesser une copine ou un copain. Ce matin-là, dans sa classe, c’est ce que va faire Hugo vis-à-vis de sa voisine, Mila. Heureusement, leur maîtresse Élisabeth veille… Alors là, pour le coup, ce n’est vraiment pas un coup de cœur pour moi. Je trouve le propos bien trop simplet et la façon d’amener les choses un peu téléphonée. Bref, je suis peu convaincue en tant qu’adulte mais je pense qu’il peut plaire aux élèves. Et quoi qu’il arrive, le propos est très moralisateur » donc pas de problème d’interprétation possible. J’ajoute que c’est une BD visuellement très réussie grâce au talent de l’illustrateur Benjamin Chaud dont j’étais déjà fan avant. Quoi d’autre ? Pour travailler sur le thème des super-héros, il est important de dénicher ici ou là des comics ou BD mettant en scène des super-héros. Batman ou spiderman sont parfaitement accessibles aux élèves de cycle 3 en général. Pour ma part, je prends des choses à droite à gauche et notamment je vais me fournir en bibliothèque. Pas de sélection précise du coup parce que chacun trouvera ses propres ressources à foison. Nous allons ainsi parler de différents super-héros au fil de la période et notamment des 4 suivants j’ai tenu à mettre une super-héroïne pour le principe Superman Batman Spiderman Wonder woman J’ai donc créé une fiche comparative à remplir. Télécharger le pdf Pour finir, ou presque, une fiche qui pour moi est la trace écrite finale mais que je ne donnerai pas forcément aux élèves puisqu’on la fabriquera sans doute nous-mêmes. C’est donc plutôt mon aide-mémoire pour qu’on oublie rien lors de la fabrication de notre propre trace écrite. Télécharger la trace écrite A noter qu’il existe une petite bible merveilleuse, qui coûte seulement 2€99, et qui nous permet de tout savoir si jamais on a des trous parce que non, contrairement aux apparences, je ne suis pas une grande spécialiste des super-héros. Et comme je sens que je vais me faire piéger par les questions multiples, variées et pointues de certains de mes élèves, je préfère être prête. Traces de lecture Ma sélection de 6 ouvrages sera présentée sur un présentoir spécial, réservé au thème. Je souhaite que les élèves s’approprient librement ces livres mais également qu’ils gardent une trace de leurs lectures. C’est pourquoi j’ai construit un outil spécial que je présente ici traces de lecture. Lecture offerte Et parce que je suis convaincue qu’il est important de proposer des lectures offertes à tous les élèves même au CM, j’ai sélectionné un pavé de près de 400 pages, découpé pile poil en 35 chapitres quand nous avons pile poil 35 jours de classe en période 1. Pourquoi choisir un roman ? Parce que 400 pages, combien de mes élèves auraient réellement pu et eu le temps de le lire sur la période ? Trop peu. Et je veux que les romans un peu plus costauds soient aussi accessibles aux plus faibles lecteurs. Je ne le crois pas ! Mon frère, Zack, le bosseur, le dingue de devoirs de maths, celui qui n’a jamais lu une BD de sa vie, est devenu un super-héros. Pendant qu’il s’amusait à faire des équations dans notre cabane dans les arbres, Zorbon le Décideur est apparu dans son vaisseau spatial transdimensionnel et lui a conféré des super-pouvoirs et une mission vitale pour l’humanité. Ça aurait dû être moi ! Encore un coup de pour moi avec cet ouvrage. C’est très actuel, bien écrit, une histoire bien construite qui respecte tous les codes de super-héros, qui fait référence sans cesse aux comics et aux super-héros connus, de façon pointue et bien documentée. Et un super-héros qu’on aurait presque pu faire rentrer dans notre tableau comparatif qui répond au nom de Super Mec ». D’ailleurs je pense qu’on fera une affiche sur lui, reprenant tous les intitulés de colonne pour clore notre dernière lecture. J’ai également préparé une fiche la maîtresse a lu » pour garder une trace de cette lecture longue étalée sur la période. Télécharger le pdf Ce roman est réellement très pertinent pour une lecture et sur le thème et avec des élèves de cet âge-là. Je vous le recommande chaudement. Et pour ceux qui sont arrivés à la fin de cet article-pavé, chapeau bas !! Sur le même thème Navigation de l’article

Monemploi du temps CP-CE1. emploi du temps Gestion classe. 22 commentaires. 1. sobelle06. Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7

Mon emploi du temps CM1-CM2, sur 4 jours, rentrée 2022 Explication en vidéo Pour aller plus loin, vous pouvez consulter les articles suivants – Le plan de travail – Les corrections video-n7 – Le français en action ma méthode de français – Les dictées – Les productions d’écrits Emploi du temps CP-CE1, version anciens rythmes Explications de quelques pitites choses – Le matin je commençais tous les jours par 30 min de plan de travail travail autonome de 8 h 30 à 9 h 00… pour toute la classe. – A chaque fois, qu’une activité collective était terminée lecture, maths, EDL… les enfants qui avaient fini les premiers prenaient leur plan de travail… tout le monde n’y avait pas accès… – Tous les vendredis matins, je faisais avec eux productions d’écrits… textes libres la majorité du temps. Et la seconde semaine, à la place des maths, nous faisions le bilan du plan. Mon emploi du temps CP-CE1 sobelle06 Je suis PE depuis 1994. Après plus de 10 ans en CM, puis 7 ans de cycle 2, me revoici en CM1-CM2 depuis la rentrée 2013. J'habite sur la Côte d'Azur près de Nice, là où y'a plein de soleil ! Dans ma classe, ce que je privilégie le plus c'est l'autonomie grâce à un plan de travail. Je me suis toujours demandé comment faisaient mes collègues pour gérer l'hétérogénéité des élèves sans cette organisation. Pour lutter contre la monotonie et contre certains aspects de notre métier un peu pénibles, je m'amuse un maximum avec mes élèves... Je chante, je danse, je rigole... Depuis 2020 je me suis lancée dans l'édition de livres et fichiers et dans les vidéos pédagogiques. N'hésitez pas à fouiller sur mon blog pour découvrir mes ouvrages et à vous abonner à ma chaîne Youtube. PS "Sobelle", ça ne veut pas dire que je me trouve "so belle" ! lol ! Ce sont juste les initiales des membres de ma famille et j'ai trouvé ça zoliiiii ! mais mon vrai prénom, c'est Sandrine. You may also like 22 commentaires MOUROT 19 juillet 2018 - 21h03Bonjour Sobelle, Tout d’abord je tiens à te féliciter pour ce fabuleux travail et un grand merci de la partager avec nous !!! Il donne tellement envie et il y aurait tellement de belles idées à mettre en place !! Je voudrais moi aussi changer un peu ma manière d’enseigner mais le changement fait peur !! j’e voudrais aussi faire des ilots dans ma classe mais trop souvent j’entends dire que pour la copie ce n’est pas évident, et encore d’autres arguments… Je vois beaucoup de choses très intéressantes sur de nombreux blogs mais il est vrai qu’il y en a tellement que je m’embrouille!! Je voulais voir ton emploi du temps pour me rendre compte de ton organisation mais celui que tu as mis en ligne date de 2013, as-tu gardé le même depuis ? Merci pour ton retour et l’attention que tu porteras à ma demande. Répondre sobelle06 20 juillet 2018 - 19h10Voilà je l’ai mis en ligne ! ???? Répondre Negre 17 août 2018 - 10h20Bonjour, Evidemment un grand merci pour toutes ces bonnes idées et documents précieux! 2 petites questions concernant ton dernier emploi du temps CM1/CM2 sur 4 jours qui m’intéresse particulièrement – les élèves n’ont pas de récré dans votre école?? plan de travail de 10 à 10h20? pas de coupure signalée le matin ou l’aprem? – j’ai remarqué un créneau commun CM1 et CM2 pour l’ histoire, la géographie, les sciences. Comment différencie-tu? je comptes différencier en histoire et en sciences mais en utilisant le même créneau pour les 2 niveaux. merci du retour! Pascale Répondre sobelle06 17 août 2018 - 11h28Si tu regardes bien, le matin il n’y a rien de 10h20 à 10h40 –> récré et l’après-midi idem de 15h à 15h15. Pour l’histoire-géo je fais en même temps mais pas la même chose. J’ai conçu mes fiches pour que mes CM2 puissent être autonomes et commencer sans moi pendant que je m’occupe de mes CM1 puis inversement. Voilà voilà ! 🙂 Répondre Pascale N 18 août 2018 - 11h57Ah oui! Désolée je n’avais pas bien regardé le créneau de récré de l’emploi du temps! Concernant la différenciation en histoire/Géo/Sciences je comptais faire comme toi également, ce qui est faisable pour certains domaines où l’on peut travailler sur documents Histoire. Par contre, en Sciences, où certaines séances demandent des manipulations les différents états de l’eau, l’astronomie, je m’inquiète un peu de la distraction » de mes élèves autonomes qui seront sur leur fichier pendant que leurs camarades vont faire des expériences! De plus, j’ai l’habitude en Histoire et géo de montrer à mes élèves des films ou diaporama sur grand écran et là…même problème…. Merci de ton retour et encore bravo pour ton travail, dans tous les cas…. Répondre sobelle06 19 août 2018 - 9h44C’est vrai qu’en sciences, je fais souvent la même chose, pour les deux niveaux je ne différencie pas… Pour les vidéos, je fais pareil… tant pis, l’autre niveau regarde aussi… 🙂 Répondre Pascale N 18 août 2018 - 11h59Et…question bête…Pourquoi ai-je une icône d’un bonhomme vert pas content? et comment puis je la changer???? Merci!!! Répondre sobelle06 19 août 2018 - 9h42ça, c’est aléatoire, on ne peut pas le changer, sauf si toi tu te créés un compte wordpress, tu y mettras l’image que tu veux… Répondre Delphine Gillet 10 septembre 2018 - 22h57Bonjour j ai egalement une classe de cm1 Je suis suppleante. 1ere annee. Concernant par exemple les maths, traitez vous par exemple la numeration que les lundis ou finissez vous votre sequence sur la semaine? Merci pour votre aide Répondre sobelle06 11 septembre 2018 - 8h38Si je commence une notion le lundi, je la continue le mardi, le jeudi jusqu’à ce qu’elle soit finie. Ensuite je passe à une autre. Répondre DELPHINE GILLET 11 septembre 2018 - 21h24Merci Répondre Servanne AUBRY 10 juillet 2019 - 16h29Bonjour, Je vais avoir un cm1/cm2 avec 6 cm2 qui étaient dans ma classe et sont plutôt bons, je me questionne sur l’roganisation du double niveau jamais eu en cm. Je crois avoir vu dans vos programmations que vous faites des notions différentes en cm1 et cm2, ça m’intéresse… De ce fait, coupez-vous votre créneau français ou maths en 2 temps pour être un temps en cm1 puis un temps en cm2 ? Je vois des collègues qui font découvertes communes et différencient exos mais je me demande si motivant et honnête pour ces cm2 qui auront entendu cela l’an passé… En même temps, dédoublé tout français maths est peut-être épuisant…. Bref besoin d’une experte pour conseils 🙂 Merci et bel été ! Répondre Maëlle 31 août 2019 - 9h56Bonjour, Je viens d’apprendre le jour de la pré-rentrée que j’avais une classe de CE2 CM1 pour l’année, c’est mon premier poste en tant qu’enseignante. Je suis un peu perdue pour organiser mon emploi du temps est il possible d’obtenir quelques conseils de votre part. Cordialement, Répondre VirginieT 11 août 2020 - 10h27Bonjour, Une fois de plus bravo pour ton partage! Quelles sont les polices que tu utilises ans tes documents stp? Merci beaucoup et bonnes vacances Répondre Gaïa11 24 janvier 2021 - 18h16Bonjour, Merci pour le partage de vos ressources. Cela fait une heure que je suis sur votre blog et je n’arrive pas à décrocher!! J’ai une petite question concernant les deux créneaux d’EDL faites vous une matière par créneau par exemple mardi grammaire et jeudi conjugaison ou les élèves font plusieurs matières sur un même créneau? Merci et bonne continuation à vous. Répondre sobelle06 25 janvier 2021 - 14h45Je ne fais qu’une seule matière le mardi grammaire, le jeudi conjugaison, le mardi d’après orthographe puis une évaluation. Répondre Servanne 3 mars 2021 - 18h04Bonjour, L’EDT publié est-il toujours actuel ? Car j’aime beaucoup vos idées de pratique dictées, edl,litté et je me questionnais sur l’organisation concrète à la semaine… Merci ! Répondre Betty 2 août 2021 - 22h45Bonjour Sandrine , quel travail et quelle générosité de tout nous donner. je commence le cm1 et je suis pétrifiée, ton trvail m’aide beaucoup, il y a une chose que je n’ai pas saisi pourrais tu nous expliquer ou sont les fiches pour les plans de travail? il doit y en avoir beaucoup! comment sont elles classées, dans quel support, ou dans la classe, les enfants se lèvent tout le temps? merci pour tes réponses betty Répondre ann 4 août 2022 - 19h54Bonjour Sandrine Encore une fois merci pour tout tes partages! Pour info ton emploi du temps est toujours celui de 2021! et impossible de télécharger en PPTX…. Répondre sobelle06 5 août 2022 - 21h59C’est bon, j’ai mis celui de la prochaine rentrée en ligne. Répondre de coetlogon ann 8 août 2022 - 22h45Merci beaucoup! et j’en profite pour corriger une belle coquille dans mon dernier message ; tous » tes partages…. Répondre Laisser un commentaire

Unexemple d'emploi du temps pour une classe de CE1-CE2. Cet emploi du temps est un exemple de répartition du travail dans une classe de CE1-CE2 qui pourra vous aider à construire votre emploi du temps. La version PDF vous permettra d’avoir un rapide aperçu alors que la version DOC vous permettra de modifier directement le document.

Un gros morceau pour moi cette année le calcul mental ! J’ai attaqué l’année avec les fichiers de calcul mental CM de Cenicienta qui m’ont bien sauvé la mise en début d’année quand on m’a annoncé le remplacement à l’année la veille de la rentrée mais l’absence de distinction CM1 / CM2 m’a rapidement posé problème mes CM2 finissaient en deux secondes quand il fallait plus de temps à mes CM1. J’ai donc bûché sur un fichier de calcul mental qui aborde les mêmes notions mais sur deux niveaux de difficulté différents. Dans l’idée, je commence par un petit temps en commun où je présente la notion abordée et la une technique de calcul. J’affiche ensuite sur le TBI un double écran en fait c’est mon fichier pdf qui est séparé en deux, pas de manip compliquée à faire avec d’un côté les calculs à faire sur cahier pour les CM1 ou les CM2 on alterne un jour sur deux qui seront donc en autonomie et un côté vierge qui me permet de travailler avec l’autre groupe. Pour le deuxième groupe qui travaille donc sur ardoise, j’utilise le fichier de calcul mental enseignant que vous pouvez-voir sur la photo ci-dessus. Cette partie de tableau vierge me sert à expliciter les procédures, écrire les calculs demandés même si c’est du calcul mental le fait de visualiser les nombres écrits permet de diminuer la charge cognitive de mémorisation court terme pour favoriser la procédure de calcul, faire passer un élève du groupe avec lequel je suis, etc. A noter que ce fichier à projeter inclus aussi des compte est bon qui, outre les bénéfices habituels détaillés dans l’article, permettent aussi aux élèves plus rapides de pouvoir enchaîner directement. Quand vient le moment de corriger, et comparer les procédures des élèves, nous pouvons utiliser la partie vierge du tableau. Pour préciser encore, ici il n’est question que de calcul mental / rapide dans l’idée d’appréhender les différentes techniques de manipulation des nombres pour pouvoir traiter une opération avec la technique qui nous convient le mieux multiplier par 5 c’est pareil que multiplier par 10 et prendre la moitié ; enlever 9 c’est comme enlever 10 et redonner 1 ; multiplier par 11 c’est multiplier par 10 et ajouter encore une fois le nombre ; etc.. Je n’ai donc pas inclus de dictées de nombres, de décomposition sur les grands nombres ou les nombres décimaux qui seront donc à faire par ailleurs ; avec les collègues coucou les filles nous avions fait un rituel à part pour ces problématiques. Ci-dessous les liens pour télécharger les fichiers période par période, j’ajouterai un fichier global dans quelques temps. Personnellement j’imprime les fichiers enseignant que je glisse dans le même porte-vues que celui où j’ai mis les compte est bon, avec des post-it en guise de marque-page. Note Je vous mets aussi les liens vers les quelques ressources vidéos et présentations que j’ai bricolées en plus pour la classe à la maison pour les périodes 4 et 5. Période Fichiers et ressourcesP1Calcul mental CM1/CM2 – P1 – fichier mental CM1/CM2 – P1 – mental CM1/CM2 – P2 – fichier mental CM1/CM2 – P2 – mental CM1/CM2 – P3 – fichier mental CM1/CM2 – P3 – mental CM1/CM2 – P4 – fichier mental CM1/CM2 – P4 – mental CM1/CM2 – P5 – fichier mental CM1/CM2 – P5 – Pour la classe à la maison, vous trouverez presque la totalité des séances de la période 4 sur ma chaîne youtube. Pour la période 5, pour anticiper le manque de temps classe en présentiel et classe à la maison, je suis parti sur des diaporamas consultables en ligne que vous pouvez aussi télécharger au format powerpoint. Pour la classe à la maison, j’envoie les liens aux familles chaque semaine. C’est nettement moins fourni au niveau des explications que l’on peut passer diaporama oblige mais ça a le mérite d’être plus concis. Autre point, je n’ai pas fait de distinguo CM1/CM2 ce qui est un comble en regard du début de l’article mais à la maison on n’a pas à gérer le groupe donc chacun peut aller à sa vitesse sans que cela soit un soucis. Un exemple de diaporama de calcul mental ci-dessous. Vous les trouverez dans mon drive. Je vous invite à utiliser plutôt la version consultable en ligne car en téléchargeant le powerpoint vous pouvez avoir des problèmes d’affichage si il vous manque des polices. Il suffit d’ouvrir le diaporama et de cliquer sur le bouton Lire » en haut à droite. Pour les partager avec les familles, il vous suffit d’ouvrir le diaporama et de copier-coller l’adresse. Comme d’habitude, je suis preneur des retours sur d’éventuelles erreurs dans les fichiers et de vos remarques après usage en classe notamment savoir si la difficulté CM1/CM2 vous paraît bien réglée – j’ai cette année un très bon groupe de CM2 donc je me suis peut être un peu emballé -, et si un fichier élève vous semble utile. Note du Je viens d’ajouter les fichiers pour les périodes 1 et 2. J’ai fait une légère modification sur les fichiers de la période 3, pensez à utiliser cette dernière version. Navigation des articles

Aperçude l'emploi du temps CM1 sur 4 jours Utiliser ce modèle Répartition horaire Français 8h15min Mathématiques 4h30min Éducation physique et sportive 2h

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